Mural da Escola de Milão Pepe Gaka x Daler-Rowney
Diversão sustentável na escola primária de Seregno, Milão
19/06/2023
O artista internacional de murais Pepe Gaka não podia estar mais feliz por estar de novo na estrada e começou o seu verão com um mural de 12 secções em torno do tema da sustentabilidade para alegrar todos os dias dos alunos da escola Mercalli em Milão.
A instalação da obra de arte no edifício da escola, com a duração de 2 semanas, foi dividida em 4 obras de arte em doze painéis de betão no exterior da escola. Pepe focou-se nas 4 energias renováveis, eólica, solar, hídrica e geotérmica, que são apresentadas em harmonia com a existência humana, tudo feito em System3 Fluid Acrylic.
Pepe Gaka não seria Pepe Gaka se tivesse deixado de criar as suas próprias obras de arte. Trabalhava em estreita parceria com a ”Scuola Mercalli” para interessar o maior número possível de alunos na criação da sua própria arte e partilhar o seu conhecimento sobre a criação de arte em grande escala. Em cooperação com a escola, Pepe organizava concursos de murais e implementava os vencedores no interior da escola.
Enviamos o nosso respeito e agradecimento à Mercalli School por este projeto envolvente e inovador e a Pepe Gaka pela sua arte extraordinária e pela sua iniciativa comunitária.
Entrevista com Pepe Gaka, artista de Daler-Rowney
Olá, Pepe,
Parabéns pelo teu primeiro mural comunitário após o confinamento da Covid!
Conta-nos mais sobre a ideia do projeto de Milão e a inspiração que lhe está subjacente.
A ideia subjacente era criar algo que fosse bonito em primeiro lugar e, ao mesmo tempo, que fosse alegre e jovial, tanto no design como na utilização das cores, e que tivesse uma mensagem também. No entanto, não queria que a mensagem fosse demasiado direta, queria que o mural contasse uma história, que fosse dinâmico. Devido à configuração da parede, que não era uma parede típica para um mural, mas sim 12 painéis agrupados em 4 colunas, decidi colocar os murais em as quatro energias renováveis (solar, hídrica, geotérmica, eólica) mas sem turbina eólica, central hidroelétrica, etc. A maioria de nós, quando pensa em energia eólica, pensa associa-o a turbinas eólicas. Não queria desenhar uma enorme turbina eólica gigante; parecia-me triste para os alunos irem para a escola todos os dias a olhar para uma coisa dessas. Em vez disso, eu quis explorar a fonte por detrás de cada energia renovável e a possibilidade que o espaço me deu.
Para além das tuas obras de arte fora da escola, organizaste um concurso com os alunos da escola e criaste a obra de arte vencedora por ano dentro de casa. Como foi recebido o teu ensino?
Sim, tanto a escola como eu queríamos fazer um workshop com os alunos, mas tínhamos de encontrar uma forma de selecionar os alunos. Eu sabia, por experiência, que nem todas as crianças se interessam – infelizmente – por arte e pintura. Mas sabia que algumas são muito interessadas. E não queríamos misturar os dois grupos, porque o primeiro iria distrair o segundo. Por isso, decidimos fazer um concurso, entre todos os alunos que quisessem participar, e eu ia ser o juiz, uma vez que não conhecia os alunos e não podia fazer qualquer preferência.
Depois, recebi e selecionei os melhores desenhos, sem saber quem era o vencedor (não era permitido escrever o nome ou o sexo nos desenhos). Tivemos cerca de 5 aulas com eles, cada uma com cerca de 3 horas. A primeira era uma aula mais teórica, em que eu lhes explicava alguns aspectos técnicos da preparação do muro, ampliação, etc. As outras quatro foram totalmente práticas, onde cerca de 12 crianças, divididas em grupos, trabalharam em diferentes murais. Dois deles, A Isabel e o Romeu, que ganharam o primeiro e o segundo prémios, trabalharam no seu próprio mural, enquanto os outros, divididos em 3 grupos, trabalharam em dois murais que conceberam e com os quais começaram Eu, e completaram um mural que tinha começado anteriormente com o seu professor de arte. Eu ajudei-te. mas trabalharam neles quase sozinhos, criando no total quatro maravilhosos murais.
Conta-nos um pouco mais sobre a tua parceria de longo prazo com a Daler-Rowney.
Colaboro com Daler-Rowney desde 2015, e tem sido uma viagem maravilhosa até agora. Criámos vídeos e conteúdos fotográficos, utilizando tinta acrílica DR para criar murais de grande escala e explorámos o que pode ser feito principalmente utilizando a coleção System3 Acrylic.
Além disso, tivemos vários projetos nas Filipinas, onde combinámos a criação de arte com a ideia de partilhar a alegria da pintura e da arte com pessoas menos afortunadas. Criei alguns murais utilizando System3 Acrylic colour dentro de uma escola primária em Naga City em 2017, que serve uma comunidade muito pobre. Sem essa escola, que é totalmente gratuita para as crianças, gerida por voluntários e padres da igreja católica local, essas crianças ficariam sem educação, a vaguear por aí, uma vez que a escola pública é demasiado longe e cara para famílias que podem ganhar tão pouco como 3 $ por dia.
Em 2019, a Daler-Rowney patrocinou uma escola em Manila, a One World School, onde estão a dar educação a crianças com deficiências, desde autismo a paralisia cerebral. Dois órfãos do orfanato com o qual colaboro desde 2015 são alunos dessa escola, e a DR organizou com a FILA uma grande quantidade de material artístico para eles usarem e usufruírem.
