Mailänder Schule Wandbild Pepe Gaka x Daler-Rowney
Nachhaltiger Spaß in der Grundschule Seregno, Mailand
19/06/2023
Der internationale Wandmaler Pepe Gaka könnte nicht glücklicher sein, wieder unterwegs zu sein. Er begann seinen Sommer mit einem 12-teiligen Wandgemälde rund um das Thema Nachhaltigkeit, um den Schülern der Mercalli-Schule in Mailand jeden Tag zu verschönern.
Die zweiwöchige Installation des Kunstwerks am Schulgebäude wurde in 4 Kunstwerke auf zwölf Betonplatten außerhalb der Schule unterteilt. Pepe konzentrierte sich auf die 4 erneuerbaren Energien Wind, Sonne, Wasser und Geothermie, die in Harmonie mit der menschlichen Existenz dargestellt werden, alles ausgeführt in System3 Fluid Acrylic.
Pepe Gaka wäre nicht Pepe Gaka, wenn er aufgehört hätte, seine eigenen Kunstwerke zu schaffen. Er arbeitete eng mit der “Scuola Mercalli“ zusammen, um so viele Schüler wie möglich dafür zu begeistern, ihre eigenen Kunstwerke zu schaffen und sein Wissen über das Schaffen von Kunst im großen Stil zu teilen. In Zusammenarbeit mit der Schule führte Pepe Wandmalereiwettbewerbe durch und setzte die Gewinner in den Innenräumen der Schule um.
Wir zollen der Mercalli-Schule unseren Respekt und danken ihr für dieses engagierte und zukunftsweisende Projekt und Pepe Gaka für seine herausragende Kunst und sein Engagement für die Gemeinschaft.
Daler-Rowney Künstler Pepe Gaka Interview
Hallo Pepe,
Herzlichen Glückwunsch zu Ihrem ersten kommunalen Wandbild nach der Covid-Sperre!
Erzählen Sie uns mehr über die Idee des Mailänder Projekts und die Inspiration dahinter.
Die Idee dahinter war, etwas zu schaffen, das in erster Linie schön ist und gleichzeitig sowohl im Design als auch in der Verwendung der Farben Freude und Fröhlichkeit ausstrahlt und eine auch eine Botschaft. Ich wollte jedoch nicht, dass die Botschaft zu geradlinig ist. Ich wollte, dass das Wandbild eine Geschichte erzählt, dass es dynamisch ist. Aufgrund der Konfiguration der Wand, die keine typische Wand für ein Wandbild war, sondern 12 Tafeln, die in 4 Säulen gruppiert waren, beschloss ich, die Wandbilder auf die vier erneuerbaren Energien (Sonne, Wasser, Geothermie, Wind), aber ohne Windturbine, Wasserkraftwerk usw. Wenn wir an Windkraft denken, denken die meisten von uns an assoziieren Sie es mit Windturbinen. Ich wollte keine riesige Windturbine zeichnen. Es wäre traurig, wenn die Schüler jeden Tag zur Schule gehen und so etwas sehen müssten. Vielmehr wollte ich Ich wollte die Quelle hinter jeder erneuerbaren Energie erforschen und die Möglichkeiten, die der Raum mir gab.
Neben Ihren Kunstwerken außerhalb der Schule haben Sie auch einen Wettbewerb mit den Schülern der Schule durchgeführt und das Siegerkunstwerk pro Klasse im Innenbereich erstellt. Wie wurde Ihr Unterricht aufgenommen?
Ja, sowohl die Schule als auch ich wollten einen Workshop mit den Schülern durchführen, aber wir mussten einen Weg finden, die Schüler auszuwählen. Ich wusste aus Erfahrung, dass sich – leider – nicht alle Kinder für Kunst und Malerei interessieren. Aber ich wusste, dass einige sehr eifrig sind. Und wir wollten die beiden Gruppen nicht vermischen, denn die eine würde die andere ablenken. Daher beschlossen wir, einen Wettbewerb zwischen allen Schülern, die daran teilnehmen wollten, zu veranstalten, und ich sollte als Juror fungieren, da ich die Schüler nicht kannte und keine Vorlieben haben konnte.
Ich habe dann die besten Zeichnungen erhalten und ausgewählt, ohne zu wissen, wer der Gewinner war (weder Name noch Geschlecht durften auf den Zeichnungen stehen). Wir hatten etwa 5 Unterrichtsstunden mit ihnen, die jeweils etwa 3 Stunden dauerten. Die erste war ein eher theoretischer Kurs, in dem ich ihnen einige technische Aspekte des Spiels erklärte. die Vorbereitung der Wand, die Vergrößerung, usw. Die anderen vier waren ganz praktisch, wo etwa 12 Kinder, aufgeteilt in Gruppen, an verschiedenen Wandbildern arbeiten sollten. Zwei von ihnen, Isabel und Romeo, die den ersten und zweiten Preis gewonnen haben, arbeiteten an ihrem eigenen Wandbild, während die anderen, aufgeteilt in 3 Gruppen, an zwei Wandbildern arbeiteten, die sie selbst entworfen hatten und mit denen sie begannen und vollendeten ein Wandgemälde, das sie zuvor mit ihrem Kunstlehrer begonnen hatten. Ich habe assistiert. aber sie arbeiteten fast allein daran und schufen insgesamt vier wunderbare Wandgemälde.
Erzählen Sie uns ein wenig mehr über Ihre langjährige Partnerschaft mit Daler-Rowney.
Ich arbeite seit 2015 mit Daler-Rowney zusammen, und es war bisher eine wunderbare Reise. Wir erstellten Video- und Fotoinhalte, wobei wir DR Acrylfarbe verwendeten, um großformatige Wandgemälde zu schaffen, und erforschten, was hauptsächlich mit der System3 Acrylic Kollektion erreicht werden kann.
Darüber hinaus hatten wir mehrere Projekte auf den Philippinen, bei denen wir die Kunstschaffung mit der Idee verbanden, die Freude am Malen und an der Kunst mit weniger privilegierten Menschen zu teilen. Ich schuf einige Wandgemälde mit System3 Acrylic Farbe in einer Grundschule in Naga City im Jahr 2017, die einer sehr armen Gemeinde dient. Ohne diese Schule, die für die Kinder völlig kostenlos ist und von Freiwilligen und Priestern der örtlichen katholischen Kirche betrieben wird, würden diese Kinder ohne Bildung bleiben und umherirren, da die öffentliche Schule zu weit entfernt und zu teuer ist, für Familien, die möglicherweise nur 3 $ pro Tag verdienen.
2019 hat Daler-Rowney eine Schule in Manila gesponsert, die One World School, die auch Kindern mit Behinderungen, von Autismus bis hin zu zerebraler Lähmung, eine Ausbildung ermöglicht. Zwei Waisenkinder aus dem Waisenhaus, mit dem ich seit 2015 zusammenarbeite, sind Schüler dieser Schule, und DR hat mit FILA eine große Menge an Kunstmaterial für sie organisiert, das sie nutzen und genießen können.
